پاورپوینت فصل سیزدهم (تصویر سازی ذهنی ) کتاب شناخت درمانی مبانی و فراتر از آن جدیت اس.بک ,

پاورپوینت فصل سیزدهم  (تصویر سازی ذهنی  ) کتاب شناخت درمانی مبانی و فراتر از آن جدیت اس.بک

در قالب pptx و کاملا قابل ویرایش و مفید برای کنفرانس و ارائه های کلاسی

شناسایی تصاویر
آموزش به بیماران درباره ی تصویر ذهنی
پاسخ به تصاویر ذهنیخود انگیخته
پیگیری تصاویر ذهنی تا کامل شدن انها
جهش به جلو در زمان
مقابله در تصویر ذهنی
تغییر تصویر ذهنی
آزمودن واقعیت تصویر ذهنی
تمرین و تکرار تصویر ذهنی
جایگزین ، متوقف و پرت کردن حواس فرد از تصویر ذهنی
مروری بر فنون پاسخ به تصویر ذهنی خود انگیخته
القای تصویر ذهنی به عنوان یک ابزار درمانی
تمرین فنون مقابله
فاصله گرفتن
کاهش خطر ادراک شده

بیماران افکار خود آیند را به صورت تصاویر ذهنی تجربه می‌کنند. 
سارا از این تصاویر، استادش را مجسم می‌کند که ناراحت به نظر می‌رسد. این فصل به آموزش شناسایی تصاویر خودانگیخته به بیماران و مداخلات درمانگر درباره آن‌ها می‌پردازد. 
بسیاری از بیماران این تصاویر را بیان نمی‌کنند و تلاش می‌کنند آن‌ها را فراموش کنند، که ممکن است منجر به ادامه رنج و پریشانی شود. درمانگر در جلسه اول به آموزش تصاویر می‌پردازد.

درمانگر برای آموزش شناسایی و مداخله در تصاویر پریشان کننده به بیمار، به دنبال تصاویر خودانگیخته سارا می‌گردد. 
گاهی با استفاده از واژه‌هایی مانند عکس یا خیال پردازی، مفهوم را برای سارا روشن می‌کند.همچنین ممکن است بخواهد یک تصویر ذهنی مثبت یا خنثی برای او القا کند تا به شناسایی تصاویرش کمک کند.

آموزش به بیماران درباره ی تصویر ذهنی
بیماران ممکن است تصاویر ذهنی خود را شناسایی کنند، اما آنها را به درمانگر گزارش نمی‌کنند زیرا این تصاویر ناراحت‌کننده‌اند. 
درمانگر می‌تواند تجسم این تصاویر را طبیعی جلوه دهد تا اضطراب بیمار کاهش یابد و شانس شناسایی این تصاویر بالا برود. اگر درمانگر بخواهد بیماران را آموزش دهد، باید صبور باشد. 
بعضی بیماران در ابتدابه این تصاویر آگاهی ندارند و درمانگران پس از چند تلاش ممکن است ناامید شوند. درمانگر می‌تواند از تصاویر ذهنی خود به عنوان سرنخ استفاده کند یا بیمار را به یادآوری یک واقعه اخیر و توصیف آن وضعیت و تصویرش ترغیب کند.