پاورپوینت فصل پانزدهم 15 (بازی)کتاب روانشناسی ژنتیک تحول روانی از تولد تا پیری نوشته محمود منصور ,

پاورپوینت فصل پانزدهم 15 (بازی) کتاب روانشناسی ژنتیک تحول روانی از تولد تا پیری نوشته محمود منصور

در قالب ppt و در 72 اسلاید و قابل ویرایش

فهرست مطالب

مفهوم بازی
ملاک های بازی
طبقه بندی بازی ها
طبقه بندی کارل گروس
طبقه بندی کرا
طبقه بندی پرز
طبقه بندی اشترن
طبقه بندی شارلوت بوهلر
طبقه بندی پیاژه
الف ) بازی های تمرینی
بازی های رمزی
بازی های قاعده دار
گستره ی انواع بازی در طبقه بندی انواع بازی های تمرینی
انواع بازی های رمزی
انواع بازی های قاعده دار
تحول بازی ها دلایل بروز وزوال بازی های تمرینی
دلایل بروز و زوال بازی های رمزی
دلایل بروز و گسترش بازی های قاعده دار
نظریه های بازی نظریه ی کارایی یا انرژی اضافی
نظریه ی استراحت یا رفع خستگی
نظریه ی اجمال فعالیت های اجدادی
نظریه ی پیش تمرین
نظریه ی دهلیز فعالیت های غریزی
نظریه ی جبران
نظریه ی پویایی دوران کودکی
نظریه درون سازی

بررسی فرآیند بازی و در نظر گرفتن آن به منزله ی یکی از فعالیت های انسان به خصوص فعالیت های کودکان از مسائلی است که روانشناسان همواره به آن توجه کرده اند. ولی در عین حال تحول این مفهوم تابع تحول روانشناسی بوده است.در اولین بررسی ها غالبا مسئله بازی با دیدی بزرگسالانه مورد توجه قرار گرفته، یعنی از زوایای که بزرگسال می‌تواند درباره ی وضع و فعالیت‌های خود و مطابقت آنها با بازی بیندیشد. این دید متقدمان را وادار کرد که در مورد کودکان هم مسئله را به قیاس از وضع بزرگسالان مطرح کنند.

ب) 《کارل گروس》 دانشمندی که در زمینه ی روان شناسی کودک و در زمینه ی بازی بررسی های جالب توجهی دارد و برای اولین بار به جنبه ی کنشی بازی در بین دیگر فعالیت ها توجه داشته معتقد است که بازی یکنوع پیش تمرین عمومی است، فعالیت یا تمرین مقدماتی و کمک‌کننده برای فعالیت هایی که فرد در آتیه می‌خواهد انجام دهد.پس بدین ترتیب کودکان خود را ضمن بازی آماده ی فعالیت های سازش یافته ای خواهند کرد که در آینده ناگزیر خواهند بود آن فعالیت ها را در زندگی داشته باشند.

ملاک دیگری بازی را یک فعالیت ارتجالی یا خود جوش می‌داند که در فرد از آغاز زندگی وجود دارد و در طول زندگی به شکل ارتجالی باقی می‌ماند.پذیرفتن چنین ملاکی خالی از اشکال نیست زیرا بسیاری از فعالیت های کودکان به خصوص با اطلاعاتی که از نظام های گوناگون داریم جنبه ی ارتجالی، خودجوش یا خود به خودی دارند،بی آنکه جنبه ی بازی به خود بگیرند، پس چنین ملاکی نمی‌تواند بازی را از فعالیت های دیگر متمایز سازد.