پاورپوینت فصل چهارم 4 (گستره چرخه ها و نظام ها ) کتاب روانشناسی ژنتیک تحول روانی از تولد تا پیری نوشته محمود منصور ,

پاورپوینت فصل چهارم 4 (گستره چرخه ها و نظام ها ) کتاب روانشناسی ژنتیک تحول روانی از تولد تا پیری نوشته محمود منصور

در قالب ppt و در 19 اسلاید و قابل ویرایش

فهرست مطالب

چرخۀ تحول روانی
چند کوشش در راه پوشش چرخه کامل
الف) نظام بوهلر
مرحله اول مرحله کودکی از آغاز تا ۱۵ سالگی
مرحله دوم مرحلۀ نوجوانی از ۱۵ سالگی تا ۲۵ سالگی
مرحله سوم مرحله اوایل و اواسط بزرگسالی از ۲۵ تا ۴۵ الی ۵۰ سالگی
مرحله چهارم مرحلهٔ بزرگسالی از ۴۵ تا ۶۵ سالگی
مرحله پنجم مرحله پیری از ۶۵ تا ۷۰ سالگی
ب) نظام اریکسن
مرحله اول: اعتماد پایه
مرحله دوم استقلال عمل در برابر شرم و تردید
مرحله سوم ابتکار در برابر گناه و تقصیر
مرحله چهارم صنع یا تحقق کار در برابر کهتری
مرحله پنجم دستیابی به هویت در برابر سر درگمی و پراکندگی نقش
مرحله ششم همجوشی با دیگری در برابر انزوا گزینی
مرحله هفتم پدیدآورندگی در برابر راکد ماندگی
مرحله هشتم رشد یافتگی و تمامت شخصی در برابر نومیدی
مراحل در نظام اریکسون
ج) کوشش تأليفى والن
د) مطابقت یافتههای متداول
نظامهای بنیادی

چرخۀ تحول روانی
در بحث از نظامها به منظور ارائه گامهای متوالی تحول در چهارچوب یافته هایی که بر اساس پژوهش فراهم آورده اند باید در آغاز به تصریح مرزهای میدان عمل پرداخت.
اگر چرخۀ بزرگ تحول روانی قبل از شکل گیری روانشناسی علمی مورد توجه متفکران، علمای اخلاق و حکما بوده و در دامنه های مختلف توصیف شده است، ولی از زمان شکل گیری نظریه های کلان روان شناختی، از کثرت نظامهایی که جریان تحول روانی را به صورت سراسری در سطح چرخه بزرگ تحول روانی یا تحول از نطفه تا ،مرگ ترسیم کرده باشند برخوردار نیستیم.

در مفهوم اخیر که چرخۀ بزرگ تحول روانی به دوره ها و مراحلی تقسیم می‌شود هیچ نظامی فرصت آن را نیافته است که تمام دوره ها و مراحل تحول سراسر زندگی را زیر پوشش حرکتهای پژوهشی قرار دهد و ارائه یافته های پژوهشی دقیقی را گواه تغییر وضع روانی قلمداد کند به همین دلیل است که پژوهندگان بزرگ در چهارچوب نظریه پردازیهای کلان خود یافتههای پژوهشی را راهنمای گامهای بعدی خود قرار داده اند در نتیجه در دوره های بزرگ بهره وری علمی خود تنها توانسته اند در گسترده ترین سطح یافتههای پژوهشی خود، تحول روانی را از. آغاز تا مرزهای بزرگسالی ترسیم کنند، بی آنکه فرصت فراتر رفتن از آن را به صورت عینی داشته باشند.